匠心傳承——非遺文化空間設(shè)計

本書精選了非遺文化空間設(shè)計作品46件，介紹并展現(xiàn)了每件作品的設(shè)計理念、構(gòu)思、方案及效果。書中作品來自國內(nèi)設(shè)計類特色教育創(chuàng)新項目——“室內(nèi)設(shè)計6+ ”2023年（第十一屆）聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計項目的優(yōu)秀成果，遴選37所國內(nèi)設(shè)計專業(yè)知名高校的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計答辯優(yōu)秀作品，內(nèi)容十分豐富。
本書可供高等院校建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計等相關(guān)專業(yè)師生使用，也可供建筑、室內(nèi)、環(huán)藝和景觀等專業(yè)設(shè)計人員參考。

本書主要有以下特點。 1、本書是中國建筑學會室內(nèi)設(shè)計分會組織的全國大學生聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀作品合集，具有唯*一性和權(quán)威性。 2、本書對于全國高等院校室內(nèi)設(shè)計教育具有一定的參考作用。

室內(nèi)設(shè)計專業(yè)在中國經(jīng)過了將近70年的發(fā)展歷程，其專業(yè)名稱、從屬學科也經(jīng)歷了數(shù)次改變。直到今天在建筑學、環(huán)境設(shè)計等學科內(nèi)都設(shè)置有室內(nèi)設(shè)計專業(yè)，可見該專業(yè)所涵蓋知識的復雜性。目前全國設(shè)有室內(nèi)設(shè)計（或類似）專業(yè)的高校有1500多所，可見該專業(yè)也具有廣泛性。
中國建筑學會室內(nèi)設(shè)計分會是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域國內(nèi)最具權(quán)威的學術(shù)組織，多年來一直引領(lǐng)著中國室內(nèi)設(shè)計學術(shù)與實踐的發(fā)展方向。從2013年起中國建筑學會室內(nèi)設(shè)計分會開始組織“室內(nèi)設(shè)計6+”，至今已持續(xù)了十一屆。在國內(nèi)按地域和實踐類型分為實驗組、東北區(qū)、華北區(qū)、華東區(qū)、華西區(qū)、華中區(qū)、華南區(qū)七個組，共有60余所院校參與，已在國內(nèi)形成了較大的影響力?！笆覂?nèi)設(shè)計6+”組織模式的不斷創(chuàng)新也是今年的亮點之一，“飛行院?！钡募尤氪蚱屏艘酝鶇^(qū)域的限制，在迎接新的挑戰(zhàn)同時也促進了區(qū)域之間的交流。這種模式的創(chuàng)新我們會堅持走下去，我們要打破區(qū)域、校際之間的壁壘，讓各院校的教師、學生思想的碰撞更為猛烈。這種模式所產(chǎn)生的最終效應和成果是我們想看到的，也是本書所要呈現(xiàn)的。
大學是傳道、授業(yè)、解惑的場所，教學又是大學辦學的根本。如何培養(yǎng)好學生是一所學校、一個專業(yè)、一群教師的職責，“室內(nèi)設(shè)計6+”正是在以不斷創(chuàng)新教學形式來完成這一目標。今年的命題“非遺文化空間設(shè)計”是當下國家發(fā)展需要且社會熱點的話題之一。每個參加院校的師生們對此的不同解讀和思想碰撞，最終會呈現(xiàn)在本書上。
每年我們都會將各個區(qū)域名列前茅的優(yōu)秀作品匯聚成冊，這是對該項目的記錄和總結(jié)，同時也是對能刊登在作品集上的設(shè)計者的鼓勵。十一本作品集放在一起，一方面是匯聚了每年各個院校教學的成果，展現(xiàn)設(shè)計教育變化著的時代氣息；另一方面也體現(xiàn)出我們這個學術(shù)團體為中國室內(nèi)設(shè)計教育發(fā)展進步所貢獻的綿薄之力。

蘇丹
2023年11月

1 項目規(guī)章
中國建筑學會室內(nèi)設(shè)計分會
“室內(nèi)設(shè)計6+”聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計特色教育創(chuàng)新項目章程（2023版）修訂草稿	2
本書收集作品高校名錄	5

2 實驗組作品
天津大學
蘇州桃花塢木版年畫博物館室內(nèi)設(shè)計	8
同濟大學
欣·燈·薈——秦淮燈會、燈彩非遺文化展陳空間設(shè)計	12
西安建筑科技大學
匠心傳承——南京城墻博物館非遺文化展示空間設(shè)計	16
哈爾濱工業(yè)大學
阡陌曲聲起，入木風物吟——蘇州桃花塢木版年畫博物館文化空間設(shè)計	20
華南理工大學
桃花塢木版年畫博物館室內(nèi)方案	24
北京建筑大學
蘇州桃花塢木版年畫博物館策劃與設(shè)計	28
南京藝術(shù)學院
金陵匠藝——南京非遺文化展示空間設(shè)計	32

3 東北區(qū)作品
大連工業(yè)大學
衢濱遺韻·敘古煥今	38
戲說舊憶·故夢新織——中華巴洛克敘事性非遺文化空間更新設(shè)計	42
東北師范大學
時空站臺·溯古論今——中東鐵路文化博物館	46
文化“書”紐——文化空間的嬗變與逆轉(zhuǎn)	50
吉林藝術(shù)學院
戲集里　虛實間——中華巴洛克歷史街區(qū)觸媒式文化市集設(shè)計	54
沈陽建筑大學
冰城時光——哈爾濱第四百貨建筑修繕改造	58
大連理工大學
跡譯循承	62

4 華北區(qū)作品
河南工業(yè)大學
光伏小鎮(zhèn)社區(qū)服務中心設(shè)計——方正之下	68
“光之谷”古縣光伏智慧能源展示體驗館	72
山東建筑大學
墨造——明式家具的當代展陳空間設(shè)計	76
河北工業(yè)大學
尋光行智	80
無界·融晉	84
北方工業(yè)大學
光隱·回響——基于敘事理念的光伏展館設(shè)計	88

5 華東區(qū)作品
吉林建筑大學
解偶大千——多重結(jié)構(gòu)下的傳承與對望	94
“三合記”	98
合肥工業(yè)大學
書憶——河南漢字文化公眾考古科普中心公共空間室內(nèi)設(shè)計	102
舟記——中國大運河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心空間設(shè)計	106
蘇州科技大學
瀅漣古今——滄州大運河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心室內(nèi)設(shè)計	110
遺寄滄海——基于滄州大運河非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心設(shè)計	114

6 華西區(qū)作品
四川大學
Z次方度假酒店	120
西安美術(shù)學院
長安古樂——基于體驗式旅游的非遺民宿空間設(shè)計	124
西安交通大學
西唐·聲生慢——非遺展廳民宿綜合體	128
尋找獵人賈——非遺活態(tài)保護策略下的地域性景觀設(shè)計探索	132
云南藝術(shù)學院
市隱·輞川——詩情畫境沉浸式民宿空間設(shè)計	136
西安工程大學
化意·變新驛——西安城根新驛巷非遺文化空間設(shè)計	140

7 華中區(qū)作品
武漢理工大學
情緒綠洲——華中科技大學商業(yè)綜合體改造設(shè)計	146
湖北美術(shù)學院
柳繞古?！∩剿A章——華中科技大學“東三、東四樓”商業(yè)綜合體改造	150
維境——華中科技大學東三、東四改造設(shè)計	154
南昌大學
光年站臺	158
中南大學
“解憂樹集”——基于彈性設(shè)計理念的華科校園商業(yè)綜合體設(shè)計	162
華中科技大學
林間集——高校商業(yè)綜合體更新改造設(shè)計	166
武漢大學
織韻流芳——非遺導向下華中科技大學校內(nèi)商業(yè)綜合體設(shè)計	170

8 華南區(qū)作品
深圳大學
等麻雀落滿屋頭——基于排山村的鄉(xiāng)宿非遺文創(chuàng)綜合體設(shè)計研究	176
廣州美術(shù)學院
知識生產(chǎn)中“服務”與“被服務”空間關(guān)系質(zhì)變	180
福州大學
光影窺往昔，幕后支今戲——粵劇文化展演廳空間概念設(shè)計	184
廣東工業(yè)大學
編遺重塑實驗——排山村非遺文化主題民宿設(shè)計	188
遼寧工業(yè)大學
脈動·塑·承——排山村非遺活態(tài)傳承與康養(yǎng)空間環(huán)境設(shè)計	192
廣西藝術(shù)學院
海上墟·與陸——家非遺文化體驗館設(shè)計	196
廈門大學
向往的生活——排山鄉(xiāng)村會客廳	200